"Tidlig utvikling" - en av de mest populære fraser i dag, fortært blant mødre, ivrig etter å vise frem så snart som mulig prestasjoner av hans avkom. Å vite at aktiviteten i hjernen absorberer informasjon i alle tre årene, de fleste foreldre foretrekker å starte trening med et barn med nesten fødsel, aktivt involverer det i "indre" av teknikker og Tuleneva Montessori, steinerpedagogikk, kort Doman, Zaitseva regneark, fakturaer og så soroban på.
Alle disse og andre metoder for tidlig utvikling har et stort antall tilhengere diskutere deres unektelig verdighet, men sammen de blir uttrykt og ivrige motstandere av disse teknikkene, noe som resulterer i kontrast til den minst signifikante argumenter. Hva som faktisk er sannheten og hvem er egentlig riktig?
Pro og con
Faktisk - det er et mangesidig problem som ikke har noen visse aksiomer, striden rundt som fører til denne dag. Den mest grunnleggende problemet, "kranglet" om emnet - det er to ytterpunkter: den ene er belastet med maksimalt informasjon i barnets hjerne, og starter med "Bleie" alder, mens andre ikke engang prøve å svare på, for eksempel spørsmålet om Tsjad: "Hva er nummeret, bokstaven" før innlevering av søknaden til skolen. Selvfølgelig har regelen om "gyldne middelvei" ikke blitt kansellert, så - alt er bra i moderate mengder.
Skole "drill" fra vugge
For eksempel, hvis noen foreldre prøver på mantelen av universitetet på sine barn ut av holderen, er det fullt mulig å forstå dem. Tross alt, alle ønsker å se i hans "avkom" av en vellykket person. Men dette bør ikke bety at fra barndom kan han begynne på skolen drill, "flavored" ordbøker kort for frokost, lunsj og middag. Ikke i det hele tatt!
Tross alt, må mental utvikling går i tandem med fysisk aktivitet for barnet, med sin orientering i rommet, og sansemotoriske utvikling. Og bare "akademisk" kunnskap vil gradvis brytes ned i hyllene uten at grunnleggende barnet onsdag - spillet. Det er usannsynlig at noen vil være i stand til å forestille seg selv to år med en baby (for ikke å nevne en tidligere alder), sitter ved en pult og skrive ut resepter.
Tidlig utvikling er egnet langt ikke alle
At dette synet deles av motstandere av tidlig utvikling, basert på det faktum at det er ikke alltid noen teknikk kan brukes til et bestemt barn. Og det er sant! Men basert på den "gylne" regler kan benekte dette faktum. Bare ikke "pull" blindt på hennes unike baby avsnitt med smarte bøker.
Tross alt, er hver person iboende unik og individuell tilnærming til barnet ditt er basert på nytenkning en kombinasjon av ulike teknikker kan godt ha nytte ved å gi på et tidspunkt, en alvorlig drivkraft til utvikling av små Howcast. Derfor er hver mor ingen bedre å kjenne barnet ditt bør velge en egnet metode eller lage en "virvar" og forfatter av pedagogisk utviklingsarbeid, nøye ser reaksjonen baby.
Tidlig utvikling er nervøs med fare?
Kanskje et sted tilhengere av dette synet er riktig, men i virkeligheten er det ikke slik. Med mindre, selvfølgelig, "fiksert" på banen leksikon kunnskap mamma, ikke "puste" sin polutoragodovalaya baby, sender den inn i tre eller fire klasser en dag, er det mulig å overbelastning og tretthet, og kan være farlig for helsen baby.
Men dette gjelder ikke for barn som er opptatt ikke pålagt av makt, og gis mulighet til å drive med interesse, og den relativt kort tid, mens hans aktiv handling interesse. Slike "tidlig" klasser vil gi bare fordeler og unikt hyggelige barn, ledsaget av sin harmonisk utvikling.
Hvorfor frata barndommen?
Dette er kanskje det viktigste spørsmålet i debatten tilhengere og motstandere av den tidlige utviklingen av metoder. Og her er det tid for å huske den bemerkelsesverdige forfatteren Masaru Ibuka, forfatter av boken "Etter tre allerede sent," foreslår å endre er ikke innholdet, og måten å lære et barn, og hevde at "vi ikke skal bry seg at vi gir for mye informasjon, men det faktum at det meste av det også litt. "
Tross alt, er barnet i de første månedene av sitt liv utstyrt med unike evner av hjernen, som hjelper ham til å lære om verden. Og hvis dette barnet vil ligge en stund tett svøpt og ser på det hvite taket, så han kan ikke få taktil og visuell informasjon, som er svært viktig i denne alderen.
På den motsatte vil skje med et barn som vil være i vesten, være i stand til å fritt bevege armer og ben, er utstyrt med en lys bilder i sikte, en fin variasjon av musikk, maling, leire, skøyter, valser, tapet, noe som kan være trygt uten restriksjoner tegne, spille, spille musikk. Det er når det vil starte i tide sitte tidlig i crawl, tur, synge, tegne, skate før du går. Dette kalles "tidlig utvikling", som noen mumier, uten selv å vite det, som brukes av intuisjon.
Tidlig utvikling? I sentrum!
Sentre for tidlig utvikling er allerede i tilstrekkelige mengder i hver by, og hvis du er heldig, og det virkelig vil lære fagfolk og personer med riktig utdanning, det flott! Så som et barn i slike sentre er i den spesielle atmosfæren, med tilhørende konkrete undervisningsmateriell, som er vanskelig å gjette, selv en enkel mann i gata.
Men noen ganger er disse "angrep" på lang avstand er ikke helt gunstig for barna, og ikke alltid ta sentrene fortsatt ganske små barn. Derfor, hvis du er veldig opptatt av å se en spesialist, tvile på deg selv, kan du invitere ham hjem etter hans "tips" perfekt klarer seg selv hjemme, uten å overbelaste spesielt barn, og å engasjere seg med ham før han er interessert i å kombinere alt dette med løping, hopping, krypende, og andre viktige aktivitet.
Lytt OPPSYNSMANNEN ofte til barnet ditt - og så en masse "dead-end" spørsmål vil forsvinne av seg selv. Bare elsker barna, og ikke begrense deres tørst etter kunnskap.
