Meninger om straff i ferd med å oppdra et barn i dag er to diametralt motsatte begreper. Noen mennesker tror fortsatt at straffen er en integrert del i dannelsen av en harmonisk personlighet. Andre strengt overbevist om at straff bare fornedrer, etterlot et negativt preg på barnets minne for livet. Betyr dette noe den gyldne middelvei, og at psykologer anbefaler?
Faktisk, for å bringe en person, aldri straffet - det er en utopi. Og straffen er faktisk en integrert del av utdanningen, som det tillater barnet å alltid føle grensene for hva som er tillatt ved å heve ansvar for sine handlinger. Bare straff straff strid.
Barnet hvis foreldre blir slått for den minste forseelse, obskønt språk, Tvunget til å stå i timevis på kne i hjørnet, dømt til en ulykkelig barndom, og i fremtiden, og til voksenlivet, gjennomsyret av lav selvfølelse og mistro rundt om i verden. Denne oppførselen til foreldre har ingenting å gjøre med den pedagogiske prosessen. Dette er bare en manifestasjon av vold. Men straffen, er det ikke i et anfall av foreldrenes følelser er nesten alltid til fordel for å utvikle produktiv og smuler i beste kvalitet.
Den viktigste feilen som foreldre:
Fraværet av en bestemt forklaring av årsakene til dommen. Hvis ja, straff etter omstendighetene, er det uunngåelig at før sin trening må være tydelig og lett å uttale, for barnet vil bli straffet. Hvis en pipsqueak ikke forstår, for hva hans spesielle oppførsel er planlagt straff, vil alle etterfølgende handlinger være helt ubrukelig.
Konsistens og integritet - er en av de grunnleggende aksiomer i utdanning. Hvis går du straffet henne fidget for en bestemt handling, fordi det ikke var i humør, men i dag er den samme handlingen det er lov, som støvet lagt seg, disse emosjonelle svingninger er ikke bare utdanningsprosessen, men ikke gi smuler å forstå i fremtiden, som det kan være straffet. Som en konsekvens, fører denne atferden foreldrene i fremtiden bare stress og angst hos barnet.
Mangel på fysisk avstraffelse. Method "og paven" er foreldet, og for å fortelle sannheten, aldri ga en positiv dynamikk i prosessen med utdanning. noen fysisk straff er en handling av vold. Og vold er helt uakseptabelt for enten voksne eller, spesielt for barn. Vi må finne alternative metoder for straff som gjelder barnet, uten bruk av fysisk makt. Ellers i fremtiden vil han møte psykiske problemer.
aktualitet for straff Det er viktig i prosessen med å oppdra et barn. Tilbakekalling av en perfekt handling av en uke er helt irrasjonelt. Straffen bør være perfekt for et barn handling. På denne måten vil han være i stand til å skille mellom sine handlinger i fremtiden og forstå hva han er ansvarlig for.
Differensiering av straff og belønning. Mange foreldre i ferd med å straffe barnet take gaver gitt til ham langt fra straffe. Det kategorisk ikke kan gjøres, som barnet har til å vite nøyaktig hva som gaver har blitt mottatt av ham tidligere som et tegn på oppmuntring for god oppførsel og på ingen måte er knyttet til den aktuelle straff. Og hvis et barn var skyldig nå, mister han muligheten til å få det du vil ha i fremtiden, men mister ikke hva han hadde fått tidligere. Denne atferden hjelper foreldre smuler i fremtiden være ansvarlig for sine handlinger, lære å kontrollere sine følelser og handlinger.
Forbudet mot offentlig straff. For ikke å skade selvtillit av barnet, straffe ham "tete-a-tete". Straff når utenlandske folk vil ikke ha noen effekt, bare ydmyke barnet og forårsake bitterhet i din retning.
Vi kritisere handlingen, men ikke et barn.Når kritikk begynner mot babyen, er det hans svært såret og fornærmet. Hjernen får smuler bare en setning: "Jeg liker ikke". For å unngå dette, må du ikke kritisere barnet og hans handling. Uttrykket "å skade små - det er en ond handling" lyder mye mykere enn "Du oppfører seg dårlig, sårer barn." Barn mer enn noen andre føler denne forskjellen, så vær veldig forsiktig med ordene - de kan bære radikalt annen betydning.
Sørg også for å spørre om som i alle fall kan ikke skjelle barnet
