Hvor mange det er barnehager, og så har det vært snakk om deres behov og gjennomførbarhet. Noen sterkt av den oppfatning at hagene trenger for videre utdanning av barnet, hans tilpasning til samfunnet. Andre er overbevist om at uten å besøke hagen kan du forberede seg godt for den samme skolen og tilpasse seg samfunnet. Vurdere fordeler og ulemper med disse teoriene.
Problemer med tilpasning
Noen ganger kids "fly på vingene" i hagen. Og når noen oppfører seg skandaløst. tilvenning prosess for alle barn er forskjellige. Ikke alle barn kan lett integreres i et nytt stort team, kan ikke umiddelbart tilpasse seg de nye livsbetingelser i barnehagen, lærere krav.
sykdom
Som det er ofte slik at barn, begynte å gå i hagen, på en jevnlig basis og er vanskelig å bli syk. "En uke går til sadim to uker på sykehus velte" - man kan ofte høre fra foreldre. De fleste psykologisk stress kan påvirke immunforsvaret til barnet som helhet. Som fører til hyppige sykdommer.
Men på samme tid, sin sykdom, så å si, temperamentet kroppen din. Og alle "barn" av sykdommen flytter inn i hagen. Og allerede er herdet til skolen.
Min datter, da jeg gikk i barnehage, vondt. Men vi gjør det hjemme spesielt begynte å stivne, noe som gir mer vitaminer og en rekke immun-modulatorer. det er også i hagen hatt vannkopper. Hva jeg personlig veldig glad. Siden mer enn voksne, er sykdommen svært belastende for personen. Det er til og med komplikasjoner.
Atferd og nye ord
Siden begynnelsen av å besøke hagen i et barn kan være nye (ikke alltid bra) ord, kan aggresjon oppstå. Alt dette er fordi barnet blir konfrontert med utdanningssystemet annet enn hjemme og svare på disse endringene som best han kan. Selvkontroll han fortsatt mangler. Foreldre bør ikke fokusere på slik oppførsel av barnet sitt. Og fortelle ham at vi ikke kan oppføre seg. Hans eksempel viser riktig atferd. I dette tilfellet, barnet gradvis slå seg ned og slutte å bære oppførsel, hentet fra hagen hjemme oppførsel.
mat
Mange barn, først, nektet å spise i hagen. Hjemme, mor (eller bestemor) lager mat som barnet likte. Han leverte en favoritt tallerken og dekorere slik at spising blir et kunstverk. I hagen er det ingen slike. Det er en lignende rett med kopper. Ikke alltid velsmakende grøt. Men det er veldig nyttig og kosthold. Etter en tid vil barnet begynne å ha det samme som de andre barna i gruppen. Ikke bekymre deg på som scorer. Men barnet skal lære å spise raskere enn seg selv, og vil ikke vente når det mates. Venn fortalte hvor lenge du prøver å lære et barn å bruke en skje. Vel, ikke i hva hun ikke jobber. Jeg ga babyen i hagen. En uke senere barnet har mestret og skje hjemme, ropte "jeg selv", spiste maten deres.
Liten oppmerksomhet til hvert barn
Ofte i grupper på 25 barn, i en slik situasjon er det vanskelig å snakke om en individuell tilnærming til hvert barn. Barnehage - er først og fremst en kollektiv aktivitet. Du trenger bare å forstå og akseptere det faktum at det er en viss pedagogisk utdanning, og det er det (programmet) skal gjennomføres, til tross for ulike nivåer av trening barn. For å utvikle talenter av barnet ditt, er det ulike kreative sirkler, som du kan kjøre din talentfulle barn.
I hagen til babyen din vil være i stand til å "utforske" det grunnleggende kollektive relasjoner. Kan han vise lederegenskaper, eller manifest rask vettet. Det er i barnehagebarn lære å få venner, finne et felles språk med andre, kommer til et kompromiss. Nå vurdere argumenter for barnehagen.
oppførsel
Veldig ofte i hagen Dagen starter med det faktum at barna blir møtt med en lærer og med hverandre, takk for lunsj og si farvel når de drar hjemmefra. Og selv om barna i familien ikke er lært høflighet spesielt, inspirerer hage gode manerer, og til slutt i huset begynner å høres "god appetitt", "takk" og "Hello". Barnehagen er normen - å rydde opp etter et leketøy foran en stille time med pent brettet klær på stolen, vask hendene etter bruk av gaten. Dette utrettelig minne omsorgspersoner. Nyttig faste daglige ritualer og til slutt førte til automatisme.
I barnehagen barnet blir mer avslappet
Pedagog med barna i hagen veldig ofte forberede noen morgener, konserter og forestillinger. Ikke alle barn vil være gratis å gå på scenen og foran en stor gruppe til å fortelle selv en liten dikt. De yngre grupper eller barnehage, til slike "heltemot" enig bare aktive barn eller de som elsker å være i sentrum for oppmerksomheten. Men i en alder av 4-5 praktisk talt alle barn kan roe nok til å fortelle dikt eller synge en sang til publikum. Og gleden og stoltheten av foreldre i barnet bare støtter ønsket om å uttrykke seg på scenen.
Regler og grenser
I barnehagen, blir barnet møtt med det faktum at læreren må følge instruksjonene og operere innenfor visse regler. Og noen av barna i barnehagen er første gang konfrontert med tanken om voksen alder. Dette gjelder barn i familier der det er fullstendig demokrati. Men disse barna i barnehagen viser at ikke alt i verden er underlagt deres vilje. Det er visse begrensninger: ikke å kjøre ut av området, for ikke å slåss, bære en klasse, for ikke å bryte leker. Det er en modus: spise, sove, spille, spille. Dermed barnet dannet en følelse av forutsigbarhet og sikkerhet at et barn trenger.
Kommunikasjonsferdigheter og evne til å dele
Som jeg sa tidligere i "minus" i barnehagebarn lære å kommunisere med hverandre, for å finne et kompromiss, lære å vente på tur for et leketøy, lære koordinasjon. Slike ferdigheter er ikke få noen barn som reiser til besøk, eller i går på grunn.
Skole. Ikke alle foreldre, kom hjem fra jobb, kan nok ta hensyn til barnet i forberedelse til skolen. En barnehage klasser er ordnet slik at barnet, selv om han ikke liker å praktisere hjemme med stukkatur, det vil utføre, rett og slett fordi andre gjør det, eller fordi det er læreren sa. I barnehagen, betaler oppmerksomhet til fysisk utvikling, studiet av verden, matematikk, språkutvikling, og mye mer. En form for den daglige 20-minutters økter utvikler utholdenhet, noe som er svært nyttig i skolen.
Uavhengighet. Sende et barn til hagen vi forlate (til en viss grad) sin en-mot-en med sine problemer. Nå ungen selv må lære å kle seg, spise, rydde opp, gå på toalettet. I barnehagen, med barnet mye skje. Og tårer "svik" kjæreste, og en kamp med en annen gutt... Alt kan være. Men på samme tid, barna lære å forsvare hans synspunkt, dele sine leker, til å kommunisere, å etablere et forhold. Jeg kjenner folk som har vært venner med dem mesteparten av livet mitt, og de møtte og ble venner i barnehagen!
Hva er rollen til foreldre eller besteforeldre? Finne ut de nødvendige evner og ferdigheter av barnet, kan du velge de som kan utvikle seg i hjemmet. Først og fremst på hva foreldrene trenger å fokusere? På utviklingen av barnets selvstendighet. Han bør lære å utføre oppgaven uten din hjelp og tips. Skriv inn ditt barn en streng tidsplan. For barnet er det viktig å vite når han kan spille, og når han vil ha klasser. Det er best å organisere dagen slik at spillet hadde allerede vært aktive etter skolen. Distribuere barns dag slik at du kan forberede seg på forhånd til sin daglige rutine på skolen. Og det vil være lettere å tilpasse seg skolemiljøet.
"Home", barnet skal bruke mye tid på lekeplassen, leke med andre barn. Det er ønskelig at barnet var en venn på samme alder, og enda noen. Invitere dem hjem med meg. Kom alene for å besøke dem. Nødvendigvis er det nødvendig å sikre ditt barns kommunikasjon med voksne, enten besteforeldre eller tanter og onkler til barnet.
Det er også viktig å lære barnet å formulere og ikke viker for å ytre sine forespørsler, snakke om sine problemer. Tross alt, i den samme skolen, er læreren ikke klarer å holde styr på hvert barn, og hvis de trenger på toalettet, men han nøler med å si det - dette vil føre til noe ubehag og barnet og læreren. Det er derfor svært viktig at barnet ikke nøl med å komme opp med en forespørsel til en voksen.
I alle fall til beslutningen om å gå i barnehage eller ikke, ta foreldrene, basert på sin egen situasjon. Det er viktig å ta hensyn til mange faktorer: natur barnet, muligheten for egen hånd, eller med hjelp av klubbene engasjert i utviklingen av barnet. Har bestemor ville være i stand til å skikkelig ta hensyn til dette barnets utvikling? Vil alle parametere for å forberede barnet til skolen?
Hvis det ikke er alvorlig grunn til å forlate baby hjemme, ta ham til barnehagen, så han utviklet en linje med sine jevnaldrende og lære om nye virksomhetsområderSTI.
