Skole Tid - en av de mest viktige stadier i livet til en person. Skolen driver mange komplekse prosesser, fra sosialt synspunkt - er å utvikle evnen til å kommunisere, nye interesser, blir en person en integrert del av den sosiale strukturen.
Men den viktigste oppgaven til skolen - for å gi et barn grunnkurset kunnskap, spesielt i første klasse, da et barn lærer å lese, skrive og regne. Men ikke alle alt går greit, foreldre blir ofte møtt med problemet med underachievement barnet etter en viss tid, det være seg en måned eller to måneder. Klager lærere på atferden til barnet ditt av lyder i økende grad, går barnet til skolen med glede. Et presserende behov for å se på problemet og iverksette tiltak.
Ofte problemer på skolen, barnet forbundet med det faktum at han ikke var klar for skolen i form av intellektuell modning, det laveste nivået på trening og oppførselen til visse faktorer i skolen. Roten av problemet kan ligge i mangel på foreldrenes utdanning, foreldrenes engasjement i et barns utvikling, men også i visse sykdommer.
Hovedproblemet med mange første-klassinger, den såkalte hyperaktivitet, dvs. tilstanden til barnet, når han ikke kan sitte lenge på ett sted (for å sitte gjennom en leksjon på 45 minutter), må han flytte. Som et resultat, er barnet uoppmerksom i klasserommet hindrer engasjere andre barn, forstyrrer læreren å gjennomføre leksjoner, som i sin tur har også en negativ innvirkning på ytelsen. Alle disse problemene kan løses mer nøye overvåking av barnet, leke med ham leksjoner hjemme, utvikling av utholdenhet.
Barnet vil være svært vanskelig på skolen hvis han ikke er i stand til å kommunisere i et team, elske, leve side om side med ledsagere. I tilfelle av barnets vansker med kommunikasjon, finne et felles språk med sine klassekamerater, de andre barna på skolen, kan han miste all lyst til å gå på skolen. Dette påvirker den psykologiske dannelsen av barnet, vil det bli reservert, sjenert, usosial, disse problemene må stoppe umiddelbart når de oppstår.
Psyken til barnet er ekstremt komplisert mekanisme, dannelsen av noe som skjer i 6-11 år. Imidlertid kan ikke bare problemer med jevnaldrende påvirke barnets ønske om læring og akademiske prestasjoner, kommunikasjon med fakultetet har også en stor vekt på barnets akademisk suksess. Hvis barnet ditt vil få en negativ omdømme blant lærerne, det også påvirke sin forståelse virkeligheten. Barnet vil tro at lærerne er "dårlig", og interessen for visse fag vil bli borte. Og uten interesse, som kan være spørsmål om resultatene?
Hvis du ser at barnet kommer hjem fra skolen med dårlig humør, ønsker ikke å gå i morgen, er det bedre å be om hjelp fagfolk, barnas skader leges lengste og bedre nappe dette i begynnelsen, at de ikke gått utover det kritiske nivået markere.
