Det er på det afrikanske kontinentet er et lite land som heter Republikken Tsjad, mesteparten av som er ørken og tørre områder i nord og fuktig ekvatoriale skog i ekstrem sør. Den eneste mer eller mindre stillestående vann kroppen her - liten, tørker periodevis opp "med samme navn," lake inn som munner ut i et stort farbar elv Chari.
I lang tid, landet var en fransk koloni, og bare fikk selvstendighet i 1960. Men til tross for dette, i landet er fortsatt pågående krigen alvorlig erodere økonomien. Nesten 80% av befolkningen i Tsjad er under fattigdomsgrensen.
I 2000, Chad gjort en folketelling av befolkningen og i henhold til resultatene, ble det funnet at menn i Tsjad bare 40%, og bare 12% av mennesker kan lese og skrive. Dette er ikke overraskende, fordi før 1942 bare skolegang kan fås i Tsjad. Hvis en person ønsket å lære mer, han måtte gå til nabolandene Kongo og Brazzaville. Like etter uavhengigheten chadovtsev videregående opplæring ble obligatorisk, og før det bare 17% av landets barn gikk på skolen.
Basert på grunnloven, som ble vedtatt i 1996, regjeringen klart å strukturere utdanningssystemet: det var barnehager, hvor de kan sende sine barn så snart han vil være to år, og hvor han vil bli til seks år alder. Innenfor systemet, har disse institusjonene vedtatt formelen for inndeling i tre aldersgrupper - yngre (2 til 4 år), middels (4 til 5 år) og forberedende.
Strengt tatt, barnehager - dette er hva som kan være stolte av regjeringen i Republikken Tsjad. Disse godt finansiert barnehager, med andre enn reparasjon grupper og "alle forhold", fullt bemannet - gode fagfolk. Det er bare ett problem - de barnehager over hele landet katastrofalt ikke nok, i forbindelse med denne gruppen, som regel mye "overveldet". Kjør barnehager, fem dager i uken - tre timer før lunsj og det samme etter. I store byer, planlegge flere lengre - fra 9 am til 18.00.
Etter barnehage barn "automatisk" overført til junior skolen, hvor de lærer fra 6 til 11 år. Skoler i Tsjad to typer - offentlige og private, det siste besøket nesten 20% av barn. Lessons begynne og fortsette 09:00 til 12:00 og 14:00 til 17:00 på mandager, tirsdager, onsdager, torsdager og lørdag morgen.
Følgende middelsyklus, som er delt av den første dannelse av middelverdien (med 11 til 18 år) og en avsluttende sekundær (13 grade). Fullført et obligatorisk opplæringsprogram med en statlig eksamen og utstedelse av bachelorgraden. Etter at elevene, hvis de ønsker det, kan melde deg på universitet eller høyskole profil. Forresten, var det første universitetet i landet åpnet bare i 1972.
Det er to tilnærminger til høyere utdanning i republikken: korte og lange. I det første tilfellet er treningstiden bare to til tre år, og er den mest populære. Hvis vi sammenligner dette med vår utdanning, ville det nærmeste sammenligningen være å studere på college veien, i Tsjad er også kalt teknisk utdannelse.
En lang syklus er mer som et tradisjonelt universitet, der studenten får en dypere kunnskap i sine valgte yrke.
Den har en kort syklus som kan gjøre bare de som har en bachelor-high school diplom. Men universitetet lang syklus ta alt ukritisk, og deretter til 40% av studentene bare "filter ut" de første kursene.
Det største problemet med Chad skoler - dårlig finansiering og som et resultat - en akutt mangel på kvalifisert personell. I klassen kan lære opp til 100 personer og alle fag undervises av en lærer!
I tillegg, til tross for at landet har i lang tid var en koloni av Frankrike, det franske språket (den første offisielle), visste nesten ingen, og bare 7,5% av barna visste lite arabisk (andre offisielle språket land).
Regjeringen har tatt skritt for å utvikle et skreddersydd treningsprogram, men intensjonen å motstå borgerkrig, som begynte i 1979, noe som førte til intet alle forsøk på å organisere læringsprosess befolkning.
Bare i 1983 er skolen begynte å åpne igjen, og Universitetet i N'Djamena tjente bare i 1984. Men en ny borgerkrig, som brøt ut i 2005, tar igjen over mulig finansiering av utdanningssystemet av republikken ...
